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解放日报丨如何和中学生聊聊这场疫情


发布时间:2020-03-02


  这可能是孩子们人生中最特殊的一个假期,那么多真实的人物、故事正在涌现。
  选什么角度讲给中学生听?日前,上海人民广播电台《市民与社会》节目邀请沪上知名学者、特级教师,分享他们最想和中学生们交流的角度。

在逆境中寻找希望


  复旦大学国际关系与公共事务学院副教授蒋昌建,和中学生朋友们交流了三个问题:要树立在逆境中寻找希望的信念;什么是“共同体”;什么是“知行合一”。
  在蒋昌建看来,一个人的成长和国家社会的发展一样,不可能一直是顺境,总会遇到这样那样的困难。但这恰恰是磨炼我们的意志、检视我们的能力、体现责任担当的机会。
  如果在疫情中,我们怀着侥幸的心理去寻找“摆脱”疫情的机会,比如,总觉得偶尔出一趟门好像没什么关系,不用戴口罩了。说不定,抱有侥幸的你,就会遭遇更大的难题。
  什么是“共同体”?小到一个家庭,大到人类社会,都是共同体。在家庭和学校之外,如果我们主动维护好了“社区”这个共同体,未来,我们才有可能维护“人类命运共同体”。
  什么是“知行合一”?蒋昌建说,疫情考验我们的,是每一个人从小到大家庭、学校、社会教给我们的各种各样的知识。当疫情到来,这些知识能不能转化为实践,如何转化,就非常关键。在将知识转化为实践的过程中,蒋昌建希望同学们注意以科学素养,来甄别纷繁复杂的信息。

人类真的能掌控一切吗


  澳门金莎游戏网站政治学系教授吴冠想利用这个机会跟同学们讲讲,什么是真正的辩证思维。
  任何坏消息背后都有好消息。在病毒传播的坏消息中,也能看到不少潜在的好消息。比如,我们尝试了很多“第一次”:第一次如此大范围的线上办公,第一次全国性地开展各种线上教学……这些都是非常有意义的探索。我们需要用辩证的思维,去探索危机背后的新机会。
  这次疫情,把人们拉进了一场跨学科的集体学习。它不是有固定时长的一堂课,也不是某个老师在上面讲解,学生在下面听。这次的学习是在每一天,在每一个生活的细节里。我们所有人都拥有了一个前所未有的机会——和最前沿的科学家们一起,学习一些新的知识,一点点揭开那些关于病毒的未知。
  同时,我们也需要反思,自己和这个星球其他存在的关系。自工业革命以来,人类越来越自信,认为可以征服一切,慢慢地活成了人类中心主义。是不是可以借助这次危机,思考人类应该怎样在这个星球上展开我们的生活,并与其他物种和谐相处,是吴冠军提给同学们的思考题。

怎样通过沟通达成共识


  上海交通大学科技史学者沈辛成,希望和同学们聊聊疾病史。沈辛成说,回顾霍乱、鼠疫等人类历史上重大的传染病,不难发现,现在和过去的距离并不是那么遥远。
  人和疾病、和病毒细菌、和各种致病体的抗争是永恒的。从这个角度来说,这次危机给我们上了非常重要的一课——如何打破思维定式,接受一种新的可能性。
  这个假期,同学们都闷在家里,但也给了大家一次难得的机会,近距离地看到父母、祖父母的生活是怎样展开的,他们每天听到、看到的信息从哪里来,和我们的认知差距有多大。面对一个和你那么不同的长辈,怎样通过沟通去达成共识?怎样用自己的科学素养去影响他们?在沈辛成看来,学会和长辈沟通,是值得每个人认真学习的一堂课。
  沈辛成想与同学们交流的第三个问题是,我们如何在认知科学统计数字的同时,也要看到、想到数字背后的人。如今,每天早上醒来,很多人要做的第一件事,就是打开手机浏览新增病例的数值变化。这些数字除了统计意义之外,对每个具体数字背后的家庭、个体来说都意义重大。沈辛成认为,对教育而言,能否把这些数字背后的故事还原出来,把它们说得生动、有人情味,让学生意识到我们在对抗疫病,非常重要。

高中生可以做些什么


  政治特级教师、复旦大学附属中学政治教研组长阎俊介绍,自己所在学校的老师们已经结合本次疫情,设计了8节课。其中有一节的主题是“高中生在行动”,希望和同学们讨论“怎样进行公共参与”。
  在阎俊看来,人们可以选择不做疫情的旁观者,而是参与者。在公共参与的过程中,高中生可以做些什么,是阎俊和老师们希望和同学们讨论的问题。
  这8节课将由具体的故事和情境导入,希望引导同学们把个人的价值判断和行为选择,放到时代背景、社会进步、历史发展的趋势之下思考,希望同学们能够主动将个人的命运和国家、社会、他人的命运关联起来。
  在典型案例的讨论学习之外,阎俊还将组织同学们开展模拟人大、模拟政协活动,让同学们通过撰写议案提案,表达自己学习上述课程之后的一系列发现与反思,并尝试提出解决方案。


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来源丨解放日报

编辑丨郑海容

编审丨戴琪



作者: | 信息来源:新闻网 | 浏览次数:91

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